Zaštita od mina

Nastavna tema:  Zaštita od mina i drugih ubojitih stedstava

Nastavna jedinica: Sigurni oblici ponašanja

Metode rada: razgovor, demonstracija

Nastavna sredstva:  ppt, video-bim, laptop, platno

Cilj časa: Naučiti osnovnma pravila zaštite od mina i drugih ubojitih sredstava.

Očekivani ishodi: Učenik će moći da navede načine zaštite od mina i minsko-eksplozivnih sredstava.

TOK ČASA

Uvodni dio časa:

Učenicima pokazujem sliku i pitam ih da li su nekad vidjeli ovaj znak?

Pitam učenike da li znaju šta su mine, da li treba da ih se plašimo?

Ističem cilj časa i nastavnu jeduinicu.

Glavni dio časa:

Nakon što su učenici rekli sve što znaju o minama, dodajem još informacija koje su bitne da se pomenu, a nisu  pomenute.

Pitam učenike kako bi postupili da se nađu u situaciji da vide minu, te da li znaju načine na koje bismo se mogli zaštiti od mina. Naglašavam da je naše ponašanje najbitniji i jedini oblik zaštite od mina i drugih uboojitih sredstava.

Učenici nabrajaju sigurne oblike našeg ponašanja koji će nas zaštiti od mina.

Djeci dijelim sliku sa sigurnim oblicima ponašanja. Razgovaramo o njoj. (Prilog 1.)

Učenici zaključuju da je osnovni način zaštite da se drže što dalje od terena označenih kao minsko područje, a u slučaju da vide minu, da obavezno pozovui starije.

Završni dio časa:

Pominjem djeci da mine otklanjaju stručni ljudi, ali da postoji I miniranje u pozitvnom smislu, a to je miniranje pri izgradnji puteva.

Djeca crtaju znak za opasnost od mina.

Prilog 1.